LA EDUCACIÓN FINANCIERA COMO FACTOR DETERMINANTE PARA UNA CULTURA DE AHORRO E INVERSIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CONTADURÍA PÚBLICA

Resumen

La educación financiera se ha consolidado como una competencia fundamental para el desarrollo económico y social de los jóvenes universitarios, especialmente en un contexto caracterizado por la digitalización de los servicios financieros, el acceso al crédito y la necesidad de una adecuada administración de los recursos personales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la educación financiera en la construcción de hábitos de ahorro, inversión y toma de decisiones económicas en estudiantes universitarios, con especial atención en alumnos de Contaduría Pública. La investigación se desarrolló bajo un enfoque documental con alcance descriptivo-analítico, mediante la revisión sistemática de literatura científica nacional e internacional relacionada con alfabetización financiera, comportamiento económico juvenil y finanzas personales. Los resultados evidencian que los estudiantes con mayores niveles de conocimiento financiero presentan una mejor planeación presupuestaria, mayor capacidad de ahorro, una menor tendencia al endeudamiento y una disposición más favorable hacia la inversión y la gestión patrimonial. Asimismo, se identificó que factores como el entorno familiar, el nivel socioeconómico, la formación académica, la personalidad y el acceso a información financiera influyen significativamente en el comportamiento financiero estudiantil. Se concluye que la educación financiera no solo fortalece la toma de decisiones económicas responsables, sino que también contribuye al desarrollo de competencias orientadas al bienestar financiero y la sostenibilidad económica a largo plazo. En consecuencia, las instituciones de educación superior desempeñan un papel estratégico en la formación de estudiantes con una cultura financiera sólida y aplicable a su vida personal y profesional.