SOBRECARGA ACADÉMICA EN LOS ESTUDIANTES
Palabras clave:
Estresores académicos, Estrés académico, formación profesional, estudiantes universitarios, Contaduría PúblicaResumen
El presente estudio analiza el nivel de sobrecarga académica en estudiantes de la División Académica de Ciencias Económico-Administrativas (DACEA) de la UJAT. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y descriptivo, aplicando un cuestionario validado a una muestra aleatoria de 347 estudiantes. Los resultados muestran un nivel de sobrecarga académica considerable. Con una media de 27.03 puntos en una escala que oscila entre 9.10 y 36.40. La desviación estándar de 5.10 sugiere que las respuestas son relativamente homogéneas, es decir, la mayoría de los estudiantes comparten una percepción similar de sobrecarga. El análisis de correlación no encontró una relación estadísticamente significativa entre la sobrecarga total y la edad, el ciclo escolar o el promedio académico. Esto demuestra que la sobrecarga académica es un fenómeno transversal en la muestra; afecta por igual a estudiantes jóvenes y adultos, a quienes van empezando o terminando la carrera, y tanto a alumnos con promedios altos como bajos.
