EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CONTADURÍA PÚBLICA

Resumen

La educación financiera constituye un elemento esencial para el desarrollo personal y profesional, particularmente en estudiantes de Contaduría Pública, cuya formación académica se vincula directamente con el ámbito económicofinanciero. El presente estudio tiene como objetivo analizar el nivel de educación financiera de los estudiantes de 5° a 10° semestre de la Licenciatura en Contaduría Pública de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, específicamente en la División Académica de Ciencias Económico Administrativas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo–correlacional y con alcance de estudio de caso. Se aplicó un instrumento estructurado para medir tres dimensiones: conocimientos financieros básicos, hábitos de ahorro y manejo responsable del crédito. Los resultados evidencian que, aunque los estudiantes poseen conocimientos teóricos aceptables, presentan debilidades en la aplicación práctica de estos saberes en su vida cotidiana, especialmente en la planificación financiera y el uso responsable del crédito. Se identificó una relación significativa entre el nivel de educación financiera y la toma de decisiones económicas personales. Se concluye que el avance académico no garantiza por sí mismo competencias financieras sólidas, por lo que se recomienda fortalecer estrategias formativas orientadas a la aplicación práctica del conocimiento financiero.